依“國中小圖書館編目工作手冊”序言所示，該手冊為“使相關從業人員進行圖書資料分類編目時，得以為參考的依據。”

若依國小實際狀況，可否不完全遵照進行相關處理？

以貼張書標與上架排序為例：
手冊第204頁三、索書號所示：“...每本書都應有一號碼作為排架...的根據，這號碼稱為索書號...。索書號依序由.....組成，列印於書標，張貼於書背......。
又第253、254頁有提及書標樣式及張貼位置。

然而因學校編制，無專任圖書室管理人員，而為老師兼任；大部分圖書室事務皆倚靠志工處理。原先圖書皆張貼有書標，並藉此排列書籍。但近年來幾乎所有志工年紀皆已超過65歲，無法輕易看清楚書標內容並正確排序，

因此為便於志工們作業，可否：
1.省略張貼書標（已貼有書標的舊書仍保留，不去除）

2.改於書籍封面張貼明顯大字的分類號數字，但只擷取整數位（省略含小數點後的數字）印製張貼（例如：863.599，只印863）

3.同整數位分類號書籍，不再依其小數位數字與作者號等細分排序，而是直接擺放同一櫃；
若書量多於一兩櫃以上，則利用各色圓點貼紙貼於書背，輔以歸納整理，便於查找書籍