現有一張CD-ROM,內容是建築知識的多媒體教學,例如:投影-上投影、側投影..等,欲將其分入512.57多媒體教學,可這樣無法呈現”建築”的內涵,若分521.59各科教學法,則想請問,依類表說明物理教學法是入521.633,為何不是521.5933所以問題有2個1.入512.57合適嗎? 2.若不合適,該入512.5992 或是 512.692 ?
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問題 | 現有一張CD-ROM,內容是建築知識的多媒體教學,例如:投影-上投影、側投影..等,欲將其分入512.57多媒體教學,可這樣無法呈現”建築”的內涵,若分521.59各科教學法,則想請問,依類表說明物理教學法是入521.633,為何不是521.5933所以問題有2個1.入512.57合適嗎? 2.若不合適,該入512.5992 或是 512.692 ? |
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答覆內容 | 各科教學法以入各科為宜。中小學各科教學法入523.3-及524.3-,大學各科教學法分入各科,加總論複分033。如,建築學教學法入441.3或920,視內容分屬建築工程或建築美學。若內容是建築知識的多媒體教學,我會這樣做: |
發布日期:2013年09月16日 最後更新:2020年07月06日