依文獻分類原則，有關教學法文獻分類標引，既可採“集中分類”原則，也可採“分散分類”原則。以《中圖法》為例，有關小學教學法文獻既可分入“523.3 小學教學法”類；也可分入各類後以“033 教學法”複分。 採集中或分散原則標引文獻，通常應依據圖書館的任務與目標、藏書重點與特色、讀者閱讀結構與需求作為考量的依據。 目前，大數的圖書館尤以學校圖書館為然，為了方便指引各級學校教學參考起見，一般多採集中分類原則，即將各級學校教學法文獻依其級別分別分入\初等教育、中等教育、職業教育、特殊教育\"等相關類下。"