您好:  我是小學圖書館的館員,有關編目的問題想要請教:1.在編目園地的編目規範之主題法下有兩個表:中文主題詞表以及中文圖書標題表。在什麼情況下會需要用到這兩個表?如何使用?2.標題表跟主題詞表有什麼不同?而裡面提到的詞後方所帶出來的數字要用在何處?比方來說舉例來說:攜手玩科學.9.奇妙的能源 (ISBN: 978-986-01-5275-3)在CIP中提出的主題詞有:(1)臺北市立兒童育樂中心兒童科學館(2)科學教育(3)遊戲教學(4)小學教育523.36從這個例子來看 我要如何使用中文主題詞...

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想知道標題表與主題詞表並正確使用它的人
問題
您好:  我是小學圖書館的館員,有關編目的問題想要請教:1.在編目園地的編目規範之主題法下有兩個表:中文主題詞表以及中文圖書標題表。在什麼情況下會需要用到這兩個表?如何使用?2.標題表跟主題詞表有什麼不同?而裡面提到的詞後方所帶出來的數字要用在何處?比方來說舉例來說:攜手玩科學.9.奇妙的能源 (ISBN: 978-986-01-5275-3)在CIP中提出的主題詞有:(1)臺北市立兒童育樂中心兒童科學館(2)科學教育(3)遊戲教學(4)小學教育523.36從這個例子來看 我要如何使用中文主題詞表或是中文圖書標題表?3.另外在標題表中出現的△以及△△是什麼意思?例如:電子資料處理 312.91 (001.6 ; 001.64) △ 自動資料處理 非機械化資料處理 △△ 資料處理
分類
答覆內容

1. 圖書館以分類號與主題詞來揭示文獻的內容主旨,供讀者檢索並取得所需之資料。編目員在從事主題編目時會用到《中文主題詞表》與《中文圖書分類法》,另建議可多利用「中文主題編目規範系統」查詢主題詞與分類號:
http://catbase.ncl.edu.tw/App3/main_query.php?PHPSESSID=651fe30f48c0e75bbd6d27c94160bb69&Pact=classQuery

簡單來說,編目員在作主題編目的時候,第一步須根據文獻題名、序言、目次等資料,確定好在編文獻的內容主旨,第二步是將此抽象的內容主旨轉化成實質的分類號與主題詞,即查尋分類表與主題詞表,找出足以表示該主旨內容的分類號與主題詞,將分類號與主題詞著錄於機讀格式中,即算完成分類標引與主題標引工作。

2. 標題與主題詞係以「文字詞語」的形式來揭示書的內容,標題表或主題詞表詞目後方所帶出來的數字,係相映於該主題詞的分類號,供參考用。兩者的功用在於能夠幫助讀者匯集相同主題的館藏。
標題與主題的差別─
標題與主題其實是同一個東西,都是用「詞語」來表達主題概念,兩者都是採用控制詞彙,將標題或主題詞及詞間關係說明,依照字母或筆畫順序排列而成。兩者之差別,是用詞組配的方式不同罷了。所謂組配的方式是表達主題的形式有「前組式」與「後組式」;標題是前組式主題法,主題詞是後組式主題法。
(1)前組式(Precoordinated) 主題法
標引用的詞彙,先期已由編表人員組配好的意思(即照標題表的詞條著錄),詞彙的先後次序是固定好的形式,詞與詞間有詞序間的關係,編目員在標引詞彙時,只要照表操課就好。譬如內容為中國歷史的書,標題表規定用「中國-歷史」來標引,你就不能用「歷史-中國」。
(2)
後組式(Postcoordinated)主題法
即詞表在編表和標引時,事先不把檢索詞彙組配成如標題表般固定的形式,而是在檢索文獻當下,由使用者自行組織主題概念與自行組合檢索詞彙的工作,譬如要表達「中國歷史」這個概念,編目員根據主題詞表中的控制(規範)用語或詞彙,可以用「中國史」單一敘詞來表達,亦可以視不同情況用「中國」、「歷史」二詞的組配方式來表達。

先組或後組各有優劣,但先組式不便於系統存儲、編排與檢索,後組式相對較為靈活,因此,由主題詞表(敘詞表)替代標題表已是趨勢。所以,貴館若要提供主題詞這一檢索方式,建議採用《中文主題詞表》

3. △及△△是參照符號,用符號代替文字來表示詞與詞間之關係。
△是「反見」的意思,代表「不用詞」;
    例:視訊系統
                △視頻系統 
                
※視訊系統與視頻系統兩詞是同義關係,為做詞彙控制,視訊系統是被選定的用詞,視頻系統是不用詞。

△△是「反參見」的意思,代表「廣義詞」。
    例1:金幣
            △△貨幣
     
    例2:音樂家
            △△藝術家

※ 貨幣是金幣的廣義詞;藝術家是音樂家的廣義詞

錢月蓮敬答  20130410

 

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發布日期:2013年04月03日 最後更新:2020年07月06日