本研究旨在藉由中西圖書分類原理的溯源與比較，瞭解其淵源、內涵、特質及差異，並進一步發掘影響中西圖書分類發展分歧之背景因素。希冀能有助於圖書分類之深入探討和跨文化之研究發展，進而建立中西圖書分類所需之參照，拓寬國人對圖書分類之視野。本研究採行的研究方法為文獻分析法。探討的問題主要有：一、中西圖書分類之思想淵源；二、中西圖書分類原理及其異同之處；三、中西圖書分類系統之特質及建置過程中異同之處；四、影響中西圖書分類系統發展分歧之重要因素。 根據研究問題之設定，本研究之具體成果共有四大項，包括：一、中西圖書分類思想淵源：西方階層式圖書分類屬於「古典範疇理論」，中國圖書分類比較傾向「現代範疇理論」。二、中西圖書分類原理及其異同：1. 標記原理由西方產出；2. 敘述性與動態性理論在西方是先後發展，中國曾並行發展；3. 部份圖書分類原理的萌芽，中國早於西方；4. 中西圖書分類原理受到哲學或邏輯學等領域的影響；5. 中西皆重類目設置原則。三、中西圖書分類系統之特質及建置圖書分類系統之異同：1. 中國的主要特質為價值性、繼承性、具象性、助記性、精簡性、及統一性；西方的則是價值性、繼承性、抽象性、國際性、助記性、通用性、精簡性、及民主性；2. 中西以藏書為分類基礎，西方另具邏輯分類之類型；3. 分類系統類目的層級位置皆取決於類目本身的價值性；4. 中西圖書分類系統的本質皆是減熵原理；5. 中西圖書分類表多奠基在前人的基礎上發展；6. 中西圖書分類系統的內容與教育緊密結合；7. 西方依類歸書，中國因書設類；8. 西方為階層式和分面分析架構，中國則是階層式；9. 西方的標記為抽象式符號，中國的則是文字標記。四、影響中西圖書分類發展分歧之重要因素：1. 中西早期封建政體不同；2. 政治干擾的時期中國長於西方；3. 中國古代學科為整合式，西方為分科式；4. 早期高等教育授課內容中西不同；5. 中西人文傳統思想不同；6. 可借鑒哲學、邏輯學或生物學的分類原理中西有別；7. 跨國學習的經驗西方多於中國；8. 西方目錄學與圖書分類體系獨立發展，中國則相依發展；9. 分類者學科背景中西不同；10. 分類者思維模式中西不同，包括中國形象性與概括性，西方抽象性與分析性。 綜上結論，本研究提出以下幾點建議：一、確保階層分類符合互斥性原則。二、兼顧具象性與抽象性的分類思維。三、現代圖書分類系統可朝「辨章學術，考鏡源流」的目標努力。四、中西圖書分類原理應受到同等重視。五、重視文獻保證原理與類目修訂。